Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran

<<  Puluhan bukti blog Banjir Embun mendapat kepercayaan masyarakat luas >> 

Topik lain:

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STRATEGI PEMBELAJARAN

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN PAI

Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode

INDIKATOR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MUTU PENDIDIKAN

Contoh BAB II Tesis: Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualitas Sistem Pembelajaran PAI

Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran

 

 

Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh: Ainul Mahbubah 

Menurut  Zuhairini  ada beberapa faktor pendukung dalam suatu   pembelajaran di antaranya adalah sikap mental pendidik, kemampuan pendidik, media, kelengkapan  kepustakaan, dan berlangganan  koran.[1]  Hal senada juga disampaikan Wina Sanjaya bahwa terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kegiatan proses system pembelajaran, di antaranya faktor guru, faktor siswa, sarana, alat, media yang tersedia, serta lingkungan.[2]

Dari kedua pendapat di atas dapat dijelaskan bahwa pendidik perlu memahami dan menguasai tentang inovasi pembelajaran sehingga mempunyai kesiapan mental dan kecakapan untuk melaksanakan berbagai pendekatan  dan model pembelajaran  untuk menunjang keberhasilan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Dengan kemampuan tersebut pendidik akan mampu mengatur peserta didik dengan segala macam perbedaan yang dimilikinya. Selain itu juga dibutuhkan sarana dan prasarana yang meliputi media, alat dan sumber pembelajaran yang memadai sehingga pendidik tidak perlu terlalu banyak mengeluarkan tenaga dalam menyampaikan materi atau bahan pelajaran yang akan disampaikan kepada peserta didik demi tercapainya tujuan pembelajaran.

          Adapun faktor penghambat  dalam proses pembelajaran menurut  Zuhairini antara lain  kesulitan dalam menghadapi perbedaan karakteristik  peserta didik, perbedaan individu yang meliputi intelegensi, watak dan latar belakang, kesulitan menentukan materi yang cocok dengan  kejiwaan dan jenjang pendidikan peserta didik, kesulitan dalam menyesuaikan  materi  pelajaran dengan berbagai metode supaya peserta didik tidak segera bosan, kesulitan dalam memperoleh sumber dan alat pembelajaran,  kesulitan dalam mengadakan evaluasi dan pengaturan waktu.[3] Dengan demikian hambatan dalam pembelajaran sebagian besar disebabkan dari faktor pendidik yang dituntut  untuk tidak hanya mampu merencanakan PBM,  mempersiapkan bahan pengajaran, merencanakan media dan sumber  pembelajaran, serta waktu dan teknik penilaian terhadap prestasi siswa, namun juga harus mampu melaksanakan semua itu sesuai dengan program yang telah dibuat.

---

[1] Zuhairini, dkk., Metodologi Pendidikan Agama  (Jakarta: Ramadhani, 1993), 100.

[2] Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran,52.

[3] Zuhairini, dkk.. Metodologi Pendidikan Agama,100.

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya: